
České školství stojí na prahu největší proměny za poslední desetiletí. Revize RVP už není jen vizí na papíře, ale konkrétním úkolem pro každého z nás.
Jak proměnit nové kurikulum z obávané noční můry v jedinečnou příležitost?
Jak učit v souvislostech, integrovat obsah a neztratit přitom radost z učení?
Zapomeňte na nudnou teorii, vsázíme na tři pilíře: tvorbu ŠVP s podporou umělé inteligence, cestu k tematické výuce a smysluplné využití technologií.
Začneme zostra: V dopolední plenární části v aule TUL představíme finální podobu změn a strategický výhled státu. V jednání je i účast ministra školství.
Skočíme do montérek: Odpoledne na ZŠ Lesní vyměníme přednášky za praktické workshopy. Čekají vás reálné ukázky integrované výuky a sdílení zkušeností od kolegů, kteří už cestu „od nejistoty k příležitostem“ prošlapali za vás.
Přijďte načerpat inspiraci, konkrétní tipy a jistotu, že v tom nejste sami.
.png)
✔ Jistota v zavádění nového RVP ZV – Získáte ucelený vhled do aktuálních změn v kurikulu ministpřímo od expertů z praxe.
✔ Praktické návody na integraci předmětů – Ukážeme si, jak bořit bariéry mezi obory a vytvářet funkční mezipředmětové vazby, které dávají žákům smysl.
✔ Technologie jako přirozený nástroj, ne cíl – Naučíte se využívat AI a digitální nástroje k podpoře oborových cílů v češtině, matematice i přírodních vědách.
✔ Ověřené postupy pro tvorbu/proměnu ŠVP – Sdílení zkušeností od kolegů, kteří již cestu proměny školních programů prošli a vědí, co v praxi funguje.
✔ Zážitek z výuky v roli žáka – Vyzkoušíte si inovativní lekce na vlastní kůži a následně je zreflektujete s lektory z řad aktivních učitelů.
✔ Nové cesty v hodnocení žáků – Zaměříme se na formativní hodnocení a „vysvědčení jinak“, které namísto známek poskytují skutečnou zpětnou vazbu o pokroku a rozvoji kompetencí.

Pro učitele i vedení základních a středních škol, kteří chtějí držet krok s měnícím se světem a přetvářet nejistotu v příležitost.
Konference je postavena na třech pilířích:
.png)
Na začátku dne Vás přivítáme v aule Technické univerzity v Liberci, kde se spolu s kolegy při ranní kávě naladíte na nové možnosti ve vzdělávání. Dopolední část slibuje svižnou cestu napříč krajinou digitálních i pedagogických výzev – naši inspirativní řečníci vám ukáží méně známé stezky i osvědčené cesty, které vás mohou bezpečně vést.
Odpoledne se přesuneme do ZŠ Lesní, kde na vás čeká pestrá nabídka workshopů zaměřených nejen na technologie. Sami si zvolíte témata, která nejvíce odpovídají Vašim potřebám a zájmům, a odnesete si praktické tipy využitelné přímo ve výuce
registrace, coffee break, prezentace partnerů
zahájení, úvodní slova
plenární část v aule na Technické Univerzitě v Liberci
přesun do ZŠ Lesní
oběd na ZŠ Lesní
1. blok workshopů v ZŠ Lesní
přestávka s občerstvením
2. blok workshopů v ZŠ Lesní


Vyberte si variantu účasti, která vám nejvíce vyhovuje. Všechny ceny jsou uvedeny včetně účastnického poplatku a celodenního či polodenního stravování.
1. Celodenní účast (Plenární část + Workshopy)
Nejlepší volba pro kompletní zážitek z celé konference. Co je v ceně: Vstup na dopolední plenární část (Aula TUL), odpolední praktické workshopy (ZŠ Lesní) a kompletní celodenní stravování.
Cena: 860 Kč s DPH
2. Pouze odpolední workshopy
Varianta pro ty, kteří chtějí jít rovnou do praxe. Co je v ceně: Vstup na odpolední praktické workshopy (ZŠ Lesní) a odpolední stravování.
Cena: 430 Kč s DPH
3. Pouze dopolední plenární část
Varianta pro ty, kteří se chtějí seznámit s vizemi a strategickým výhledem ministerstva. Co je v ceně: Vstup na dopolední plenární část (Aula TUL) a dopolední stravování.
Cena: 660 Kč s DPH, pro studenty TUL zvýhodněná cena 260 Kč s DPH
Storno podmínky:
Při zrušení účasti 10 a méně dní před termínem konference účtuje pořadatel storno poplatek ve výši 60 % z uhrazené částky. V dřívějším termínu vracíme poplatek v plné výši. Účast lze také bezplatně převést na náhradníka.
V případě dotazů se prosím obraťte na Zuzanu Šoltysovou zuzana.soltysova@zslesniedu.cz
Konference se koná pod záštitou doc. PaedDr. Alešem Suchomelem, Ph.D., děkanem FP TUL.
